Atelier Web

Présenter des documents trouvés sur le Web en classe

Il existe plusieurs façons de présenter des documents aux élèves qui varient de la façon la plus simple à un projet complexe qui dure quelques semaines.

Les règles concernant l'utilisation de documents sous copyright trouvés sur le Web n'ont pas encore été bien définies par la loi. Si vous consultez la page de l'AATF vous trouverez des liens à plusieurs références concernant les droits d'auteur. Si vous trouvez un document intéressant, consultez toujours la page d'accueil du site, car parfois il y a des instructions concernant l'utilisation des documents qu'ils affichent. Vous pouvez également faire votre propre recherche par un moteur avec le mot "copyright." En général, il semble que les mêmes règles qui existent pour les textes imprimés s'avèrent utiles: 1) demander la permission du créateur si possible; 2) mentionner toujours la source d'un document; 3) l'utilisation d'un document à des fins pédagogiques non-rémunérées est permise.

S'il s'agit d'un texte ou même d'une image (illustration, carte), vous pouvez l'imprimer sur papier en noir ou blanc ou en couleur si vous avez une imprimante en couleur ou sur un transparent.
Si vous avez l'équipement nécessaire, vous pouvez projeter l'écran de l'ordinateur devant la classe (en ligne ou à partir d'une diskette).
Vous pouvez sauvegarder des fichiers sur diskette que les élèves peuvent consulter à leur aise.
Vous pouvez créer votre propre page Web qui contient les liens que vous voulez que vos élèves utilisent.
Vous pouvez enregistrer des fichiers sonores ou des extraits vidéo pour les jouer devant la classe.
Vous pouvez permettre à vos élèves d'explorer librement le Web ou selon un devoir/projet que vous aurez élaboré.

Bien sûr, toutes ces options dépendent des possibilités techniques, par exemple, si vous avez un seul ordinateur pour toute l'école, un ordinateur ou plusieurs ordinateurs par salle de classe ou un laboratoire où toute la classe peut s'installer. Il faut également un ordinateur et une connexion avec une mémoire et une vitesse suffisantes pour rendre faisable l'accès à de grands fichiers. Les textes ne représentent pas de problème normalement, mais les fichiers contenant des images, des textes sonores ou des extraits vidéo peuvent être très grands et prendre beaucoup de temps à télécharger ou à paraître à l'écran. Il est possible d'arrêter la fonction AUTOLOAD IMAGES. Cliquez sur OPTIONS, puis AUTOLOAD IMAGES. Les images seront remplacées par de petites icônes lorsque ce ne sera plus marqué.

Finalement si vous faites travailler vos élèves sur des projets, faites attention que l'activité reste une activité de langue où le français est la langue de communication et d'exploration. Le Web est un outil merveilleux pour enrichir et motiver une classe à utiliser le français pour communiquer et aussi pour faire des recherches. Il est trop facile que l'activité devienne un apprentissage technique qui se passe en anglais, surtout parce que beaucoup de sites concernant le français sont en anglais ou contiennent des versions anglaises.

Si vous voulez citer un site Web dans un document écrit, je vous conseille d'utiliser le format suivant:
Créateur du site, titre du site (URL de la page d'accueil du site), date de création ou de dernière modification, date de consultation, URL du document cité.
Exemple: Abrate, Jayne. Commission sur la Compétence Culturelle de l'AATF (http://www.siu.edu/~aatf/), modifié le 15 janvier 1997, consulté le 21 janvier 1997, http://www.siu.edu/~aatf/geogf.html.

Activités pédagogiques

Le Web, comme toute autre innovation technique ou pédagogique, n'est qu'un outil. C'est une ressource inépuisable et passionnante, mais si les documents trouvés sur le Web et l'exploration même du Web par les élèves ne sont pas organisés selon un but pédagogique précis avec tous les supports nécessaires, les élèves deviendront frustrés et ne profiteront pas de cette énorme ressource.

Ici vous trouverez des liens à plusieurs sites contenant des idées et activités pédagogiques:

Fiches d'activités Minitel: Fiches décrivant des activités basées sur des services Minitel mais qui peuvent facilement être adaptées aux ressources Web.
Fiches de services Minitel: Fiches décrivant le contenu et l'exploitation possible de plus de 100 services Minitel. Pour des informations concernant un abonnement au Minitel, consultez le site Web du Minitel.
Activités culturelles avec le Web: Ces activités sont basées sur les ressources de cette page.
AATF Teaching with Internet Award Winners: Les six projets gagnants de ce concours sont décrits ici avec des liens aux sites créés.
Quartier français du village planétaire: Beaucoup de ressources et de liens à d'autres ressources pédagogiques.
Page Pédagogique: Vous trouverez ici des idées d'activités pédagogiques à partir du Web.
Fédération ADEMIR: Site de l'Association pour le Développement dans l'Enseignement de la Micro-informatique et des Réseaux avec beaucoup d'idées pour des activités.
AATF Teaching with the Internet FAQ: Les réponses à vos questions concernant l'exploitation pédagogique du Web et de l'Internet.
Activités pour l'enseignment de la civilisation: De nombreuses fiches de révision pour un cours sur la culture française avec questions et images.
Intercultural E-Mail Classroom Connections: Site plein d'informations concernant les échanges scolaires par courrier électronique.
Franceworld: Service de correspondants français, américains et autres.
Teaching with the Web: Encore des idées et liens.
Français langue étrangère et langue seconde: D'autres liens.
Enseigner au futur: Technologie et Internet.

Utilisez cette fiche pour noter vos idées sur l'exploitation pédagogique de documents Web.

Autres ressources

Sites utiles en français ou pour le français

AATF: Renseignements concernant l'association, informations pratiques pour le professeur, annonces des bourses du Services Culturels Français, liens à beaucoup de sites francophones.
AATF Commission on Cultural Competence: Répertoire de sites utiles dans l'enseignement des cultures française et francophones organisé selon les critères établis par la Commission.
The Paris Pages: Beaucoup d'informations culturelles et touristiques sur Paris.
ClicNet: Beaucoup de sites en français ou sur le français répertoriés par sujet.
Adminet: Liens à beaucoup de sites municipaux, départementaux ou régionaux en France et pour plus de 300 autres pays.
Le Quartier français du village planétaire: Informations sur des sites en français ou sur le français avec des idées pédagogiques.
Tennessee Bob's Famous French Links
Minitel: Instructions pour télécharger le logiciel nécessaire pour avoir accès aux services Minitel par le Web et comment vous y abonner. Pour accéder aux services Minitel par ligne téléphonique, appelez le 800-MINITEL.
Pariscope: Renseignements sur les activités et spectacles à Paris.
Agence France Press: Liens à beaucoup de journaux et de magazines francophones.

Autres ressources

CIA World Fact Book: Descriptions détaillées de tous les pays du monde, en anglais avec des cartes simples.
City Net: Liste de sites organisés par pays, régions et villes, généralement des sites touristiques.
Lonely Planet: Guides de voyage en anglais pour beaucoup de pays francophones qui contiennent des analyses plus approfondies que les renseignements touristiques typiques.
Virtual Tourist
Premiers pas sur l'Internet: Site pour des enfants.
Vie pratique en France
FLE en France
Foreign Language Periodicals: Liens aux journaux et périodiques internationaux créés à MIT.
Webovision: Liens aux médias--presse, radio, télévision--dans beaucoup de pays et de langues.
National Foreign Language Resource Center à Ohio State: Beaucoup de renseignements pour l'enseignement des langues étrangères plus des liens.
National Foreign Language Resource Center à Hawaii
National Foreign Language Resource Center au Minnesota
National Foreign Language Resource Center à San Diego State
National Foreign Language Resource Center à Michigan State
National Foreign Language Resource Center à Georgetown
National Foreign Language Resource Center à l'Université d'Iowa
FLTeach

URLs

Il devient parfois utile de comprendre la structure d'un URL pour essayer de corriger des URLs qui ne marchent pas ou pour trouver un fichier qui a peut-être changé de place ou de nom. Les URLs peuvent être très longs et contenir des chiffres, des lettres, certains caractères et de la ponctuation. Prenons l'URL suivant comme exemple:

http://www.siu.edu/~aatf/helpf.html

Les URLs des fichiers écrits en HTML commence toujours par http:// quoiqu'il ne soit plus obligatoire de la mettre lorsqu'on utilise un navigateur. Parfois les auteurs d'articles omettent le http:// pour raison d'économie, mais il faut que l'URL d'un site Web commence par http://. Vous pouvez accéder aussi à d'autres parties de l'Internet, à des gophers, par exemple, dont l'adresse ne commencera pas par http:.
Ensuite vous trouverez l'adresse du serveur, c'est-à-dire un ordinateur qui héberge beaucoup de sites (une université a généralement plusieurs serveurs). Dans notre exemple, il s'agit de www.siu.edu, le serveur de Southern Illinois University.

L'adresse du serveur commence souvent par www . Ce n'est pas toujours le cas, mais si vous avez un URL qui ne marche pas, vous pouvez essayer ou d'ajouter ou d'éliminer www au début pour voir si cela corrige le problème.
A la fin de l'adresse du serveur, les dernières lettres vous indiquent le genre de serveur dont il s'agit:

.edu - université
.com - commercial
.net - compagnie qui offre l'accès à l'Internet
.gov - gouvernement américain
.us - serveurs des différents états américains
.au - Australie
.fr - France
.ca - Canada
.ch - Suisse
.be - Belgique
.uk - Royaume Unie
.lu - Luxembourg

Après le nom du serveur, il y a une barre oblique. Les autres sections de l'adresse représentent les différents répertoires qu'il peut y avoir sur le serveur, séparés toujours par une barre oblique. Dans l'exemple, on trouve le répertoire de l'AATF qui contient de nombreux fichiers.
L'URL peut se terminer par une barre oblique et on accède à un fichier par défaut qui s'appelle index.htm(l). Mais souvent l'URL se termine par un fichier précis, comme c'est le cas dans notre exemple. Le fichier qui représente la première page de ce site s'appelle helpf.html. Le fichier peut se terminer par .htm ou par .html selon le système qu'on a utilisé pour les créer. Ces extensions ne sont jamais suivies d'une barre oblique.
Les images peuvent avoir plusieurs formats, les plus communs étant .jpg et .gif. Les fichiers sonores et vidéo se terminent pas différentes extensions, par exemple, .wav.
S'il y a un lien avec un autre fichier dans le même répertoire, on peut l'indiquer par ./ plutôt que de retaper l'URL en entier.
S'il existe des liens à l'intérieur d'un même fichier, l'extension .htm ou .html peut être suivie de # nom du lien.
Un tilde (~) indique parfois un site personnel sur un serveur. Comme pour tous les autres sites, il faut regarder un tel site de près pour vérifier la qualité du contenu. De même, ces sites maintenus par un individu risquent de disparaître plus vite qu'un site officiel d'une association ou organisation.

Testez vos connaissances des URLs

Les URLs doivent être exacts. A cause de leur longueur, il est facile d'introduire des erreurs en retapant un URL. Pour cette raison, si vous créez votre propre page Web, il est fortement conseillé de copier et coller à partir d'une liste de signets plutôt que de copier des URLs à la main et de les retaper. De toute façon, il faut vérifier des liens avant de les mettre en ligne. Malheureusement, les créateurs de pages Web n'ont pas toujours fait ainsi. Alors vous essayez de temps en temps des URLs que l'ordinateur ne trouve pas. Parfois vous ne pouvez pas entrer dans un site parce qu'il y a beaucoup de demandes ou parce que le serveur est en panne, mais si vous recevez un message qu'un fichier ou un serveur n'existe pas, voilà quelques suggestions à essayer:

Cherchez des mots mal épelés (ie., frnech au lieu de french).
Les URLs n'ont jamais de blanc sauf rarement dans une extension (par exemple, #tech info).
Les lettres majuscules et miniscules comptent. Vérifiez-les.
Il est facile de confondre:

.htm et .html
_ et -
. et ,
0 et O
1 et l
2 et Z
5 et S

Si l'URL ne se termine pas par .htm ou .html, ajouter ou éliminer une barre oblique à la fin selon le cas.
Parfois les créateurs d'un site Web changent le nom d'un fichier ou l'éliminent complètement. Si c'est le cas, vous pouvez souvent retrouver le site en racourcissant l'URL d'une section, c'est-à-dire jusqu'à la barre oblique précédente.

Dans notre exemple, si vous tapez

http://www.siu.edu/~aatf/

vous trouverez le site de l'AATF à l'université. Si vous voulez tester vos connaissances encore une fois, cliquez sur le titre suivant pour tenter votre chance:

Trouvez l'erreur

Créé: le 3 janvier 1997

Denière modification: le 12 novembre 1998

Dr. Jayne Abrate, Southern Illinois University

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Activités pédagogiques

Autres ressources

Sites utiles en français ou pour le français

Sites officiels en France et au Québec

Sites concernant la francophonie

Les Ambassades de pays francophones

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